《簡報》12/13簡報大綱（備忘製作中）

開始之前

1.          初嚐平板電腦

2.          面對新的閱讀情境

3.          原本預期的效果與期望

教師準備-我需要

1.          寫作閱讀文章

2.          製作成電子書

3.          製作評量與學習單

4.          寫作閱讀文章

學生具備的基本操作技能

1.          書寫打字

2.          GOOGLE服務

3.          搜尋資料

4.          使用難字查詢與成語典

配合平板電腦的閱讀流程

1.          前往網站下載書籍

2.          學生自行閱讀書籍並查詢難字與成語

3.          教師-閱讀策略

4.          課後評量的實施

5.          回饋-書籍討論區

感想-關於教學情境

1.          媒材的收集與製作困境

2.          教學情境的營造

3.          閱讀策略的帶領

4.          課後評量的實施

5.          了解學生學習效果